2023年广东一般专升本《教育理论》模仿试卷(二)，同学们都知道一般专升本师范专业一般都是要考教育理论科目的，下面就跟广东一般专升本网一起来操练下2023年广东一般专升本《教育理论》模仿试卷吧。

 

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

1.“教师”的称谓始于( )

A.春秋时期B.汉朝C.唐朝D.明朝

2.教师的教育机敏表现了教师劳作的( )

A.复杂性B.创造性C.演示性D.体系性

3.影响学生思想品德构成要素的多元性决定了必须建立( )

A.德育实体观

B.德育双重价值观

C.德育主体观

D.全方位德育观

4.学生思想品德构成和开展的动力是( )

A.学生的心思内部矛盾

B.实践训练

C.教育影响的一致性

D.教育影响的长效性

5.创设良好的教育情境，使学生受到感染和熏陶的办法是( )

A.说理教育法 B.情感陶冶法

C.榜样教育法 D.品德点评法

6.将德育目标层次化与序列化的观念有结构搬迁说、阶段连续说、认识结构说和( )

A.螺旋式循环说 B.社会适应说

C.心思结构说 D.认知适应说

7.最早提出“尊重、信赖与严格要求相结合”德育原则的教育家是( )

A.苏霍姆林斯基 B.凯洛夫

C.赞科夫 D.马卡连柯

8.科尔伯格区分品德开展阶段的办法被称为( )

A.品德两难故事法

B.价值澄清法

C.榜样演示法

D.心思剖析法

9.德育隐性课程包括学科课程中的德育要素、校园规章制度和( )

A.教育环境 B.校风

C.师生关系 D.班级舆论

10.校园中教师引导学生学习的教与学相统一的活动是指( )

A.科学的教育 B.片面的教育

C.广义的教育 D.狭义的教育

11.在应试教育中，教育特别容易( )

A.重视进程 B.重视成果

C.重视原则 D.重视办法

12.进步教育质量的中心环节是( )

A.备课 B.上课

C.课外辅导 D.考试与考查

13.依据某种规则或标准将教育现象予以量化的活动是( )

A.教育规划 B.教育点评

C.教育丈量 D.教育剖析

14.在考试作业的各个组成部分中，中心环节是( )

A.出题 B.监考

C.答题 D.评分

15.陈旧的，也是最基本的教育办法是( )

A.讲授法 B.说话法

C.演示法 D.操练法

16.第一个按照心思活动的规则来剖析教育进程的教育家是( )

A.赞科夫 B.凯洛夫

C.赫尔巴特 D.昆体良

17.实质教育论的倡导者是( )

A.杜威 B.洛克

C.柏拉图 D.斯宾塞

18.在课程编制中，情境方式的提倡者是( )

A.斯基尔贝克 B.斯滕豪斯

C.施瓦布 D.查特斯

19.校园教育在学生的开展中起( )

A.主导效果 B.决定效果

C.中介效果 D.重要效果

20.提出“人只有经过教育才干成为一个人，人是教育的产物”观念的是( )

A.华生B.莱布尼茨

C.爱尔维修 D.康德

21.据美国经济学家丹尼森的计算，教育对国民收入增长的贡献率是( )

A.15% B.25%

C. 35%D.45%

22.“建国君民，教育为先”出自于( )

A.《学记》 B.《论语》

C.《孟子》 D.《诗经》

23.“第一部具有学科形状的教育学作品是( )

A.《明日之校园》 B.《教育论》

C.《教育学讲授纲要》 D.《一般教育学》

24.依据清晰的文字记载，最早的校园出现在( )

A.中国 B.埃及

C.希腊 D.印度

25.被称为中世纪最后一位和新时代开始一位教育思想家的是( )

A.夸美纽斯 B.维多里诺

C.伊拉斯谟 D.梅兰希顿

二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26.教育规划

27.师德

28.公民教育

29.活动课程

30.社会环境

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

31.我国中小学常用的教育方式有哪些?

32.《教师法》规定教师具有哪些权力?

33.课程现代化的基本内在是什么?

34.史密斯课程编制的原则有哪些?

35.《爱弥儿》-书的教育观念有哪些?

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

36.剖析我国中小学长期存在的片面追求升学率现象。

37.阐明活动和往来在学生思想品德构成中的效果。

五、事例剖析(15分)

38.教育进程中常见这样的现象：教师用说话法进行启发式教育，学生却“启而不发”或“启

而乱发”。

请用相关教育理论剖析其原因并提出改善教育的定见。

2023年广东一般专升本《教育理论》模仿试卷(二)参考答案

一、单项选择题(本大题共25小题， 每小题1分，共25分)

1.C 2.B3.D 4.A 5.B6.A 7.D 8.A9.A 10.D 11.B12.B 13.C

14.A 15.A16.C 17. D 18.A19.A 20.D 21.C22.A 23.D 24.B25.A

二、名词解析题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26.教育规划：是指剖析教育问题和确定教育目标，规划解决问题的策略计划，试行解决计划，点评试行成果和对计划进行修改的进程。

27.师德：即教师的职业品德，是指教师从事教育作业所需恪守的品德规范，它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方面关系的行为原则。

28.公民教育：广义上是指现代国民教育的简称。狭义上是指培育人们有效地参与国家和社会公共日子的认识和才能、培育明达公民的各种教育活动。

29.活动课程：是指打破学科逻辑安排的边界，以学生的爱好、动机、需求和才能为根底，以学生的活动经历为中心安排施行的课程。它也被称为“儿童中心课程”“经历课程”或“日子课程”。

30.社会环境：是指人类在自然环境根底上创造和堆集的物质文明、制度文明、精神文明和社会关系的总和。

三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

31.我国中小学常用的教育方式有：传递-接受教育方式;自学-辅导教育方式;引导-发现教育方式;情境一陶治教育方式;演示一模仿教育方式;目标-导控教育方式。

32.《教师法》规定：教师享有下列权力：

(1)进行教育活动开展教育改革和试验;

(2)从事科学研究、学术交流，参与学术团体，在学术活动中充分发表定见;

(3)辅导学生的学习和开展，鉴定学生的品德和学业成果;

(4)按时获取薪酬报酬，享用国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假，

(5)对校园教育作业、管理作业和教育行政部门的作业提出定见和建议，经过教职工代表大会或许其他方式，参与校园的民主管理;

(6)参与进修或许其他方法的培训。

33.课程现代化的基本内在是：

课程现代化是在科技革命冲击下，课程体系的多层面、多要素的一种转变进程：“教什么”和“怎么教育”是课程现代化的中心问题：课程现代化既是课程观念、课程内容与结构的现代化，也应是课程施行、课程点评的现代化。

34.史密斯课程编制的五大原则：体系常识原则;历久尚存原则日子效用原则;爱好需求原则：社会开展原则。

35.《爱弥儿》一书的首要观念有：教育适应自然的观念; 儿童中心的观念;在实践活动中学习的观念。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

36.答案关键：

(1)片面追求升学率现象给我国教育造成了很大的危害：一是只重视少数学生的开展，二

是只重视学生的单个方面的开展。

(2)片面追求开学率现象有社会前史的原因，是社会问题的综合反映。

(3)片面追求升学车现象的出现，根本职责并不在校园和广阔教师。

(4)战胜片面追求升学车现象是一个长明而艰巨的任务：依赖于整个社会的开展或深化教育体制改革。

(5)结合我国现行教育目的，提出战胜途径。

37.答案关键：

(1)活动和往来是学生思想品德构成的根底。

(2)活动是人与客观国际彼此效果的进程。

(3)往来作为人与人之间彼此交流、彼此效果的基本行为方法，是运用言语的或非言语的方法进行的高级活动。

(4)从个体思想品德的构成进程剖析。

从个体思想品德构成的动身点和归宿剖析。

(5)把活动与往来作为安排德育进程的根底，依据受教育者的身心开展水平和特点，安排好教育性的活动和往来。留意清晰活动与交住的目的性、集体性和方式的多样性，力求增强活动与往来的教育效果。

五、事例剖析(本大题共1小题，共15分)

38.答案关键：

(1)教育原则或许教育进程的概念;

(2)启发式与注入式教育的含义逐个从学生的心思、常识和才能的实践动身与从教师的片面愿望动身;出现“启而不发”或“启而乱发”的原因在于后者;将启发式与注入式比照剖析。

(3)提出改善教育的定见：说话法的概念：说话法的效果：

说话法的中心--必须考虑学生的心思、常识、才能。

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