深圳信息职业技术学院咋样

深圳信息职业技术学院怎么样

学历层次:高职高专

学院属地:广东  学院类型:理工类

  “国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校

  深圳信息职业技术学院是一所国有公办全日制高等职业技术学院。

  学院实施全日制学历教育,面向深圳(全省)招收三年制、二年制全日制学生,面向深圳(全省)招收三年制大专、专升本成教学生。学院面向“珠三角”经济发展的主导产业、以计算机类专业和电子信息类专业为重点,专业设置以信息制造业和信息服务业为内涵核心,已建立软件工程系、电子通信技术系、计算机应用系、信息控制与制造系、信息经济系、应用英语系、基础教育部、继续教育部等 6 系 2 部。开设有软件技术、软件技术(游戏软件方向)、计算机网络技术、信息安全技术、移动通讯技术、微电子技术、计算机应用技术、计算机应用技术(多媒体技术方向、网络系统管理方向、嵌入式技术方向)、电脑艺术设计、电视节目制作、建筑工程管理(信息化)、计算机辅助设计与制造(模具设计方向、数控技术方向)、计算机控制技术(自动化生产线方向、信息家电方向)、电子商务、网络金融、网络金融(信息技术方向)、会计电算化、物流管理、商务英语、文秘(中英文)、城市轨道交通运营管理、汽车电子技术、动漫设计与制作、城市轨道交通车辆、室内检测与控制技术、网络系统管理等 26个专业 38个专业方向。

  2003 年 12 月 , 学院被教育部批准成为国家首批 35 所试办示范性软件职业技术学院之一。2004 年,广东省教育厅确定学院为省级示范性软件职业技术学院。2004 年,教育部、国防科工委等将学院“计算机辅助设计与制造”专业确定为全国数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地。2005年12月,学院成为中央财政支持的计算机应用与软件技术职业教育实训基地。2005年11月3日,《深圳信息职业技术学院六年建设与发展规划》在市政府第四届十三次常务会议上获得圆满通过!市政府第四届第十三次常务会决定,全力支持信息学院的发展;到2010年,学院办学规模1.3万人,校园用地1500亩,作为政府“十一五”重点项目,选址世界大运会中心建设新校园,总投资16.04亿。

  学院教学实行学分制和“双证书”制(学历证书和 IT 认证证书或中、高级职业资格证书),走产学研结合发展之路,目前已签署合作办学的单位有:深圳软件园、中国科学技术大学信息科学技术学院、深圳市软件行业协会、深圳市金证科技股份有限公司、深圳市桑夏高科技股份有限公司、深圳市诺亚舟实业有限公司、深圳市科陆电子科技股份有限公司、联想(深圳)电子有限公司、黎明网络有限公司、全美测评软件系统(北京)有限公司(简称 ATA )等著名企业。此外,学院还与英国桑德兰大学、伦敦城市大学、兰开夏大学、加拿大国际教育中心等联合培养国内外急需的软件开发、应用及管理人才,实行“ 3+1 ”、“ 2+1 ”等多种形式联合办学 ,学分互认。同时,学院引进国际先进的教学资源,如美国甲骨文公司“数据库技术”网络课程,把学历教育和国际认证教育相结合,学生毕业后,不仅具有国家学历文凭,还可以拥有国外大学的相关学历、国际权威的专业资格或等级认证证书。

  学院现有固定资产总值 15203 万元,其中各类实验室面积 19,146 平方米,仪器设备总值 4552 万元。近年来,学院还重点建设和配备了拥有最新机型的电脑机房及校园局域网、计算机仿真实验室、综合网络实验室、企业级跨平台软件实验室、软件测试实验室、电子阅览室、多媒体技术实验室、网络技术实验室、微机实验室、电算会计实验室、通讯实验室、多媒体课件实验室、语音实验室等教学设施设备,教学软件环境达到国内先进。

  学院拥有一批素质高、专业结构合理的教师队伍。现有在编在岗专任教师 300人,其中教授 11 名,副教授 130名,博士后、博士、硕士研究生146人。学院党委书记兼院长张基宏教授,是计算机学科学术带头人,教育部电子科学与技术专业教学指导委员会委员,国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家,中国电子学会高级会员,中国计算机学会多值逻辑与模糊逻辑专业委员会委员兼秘书长,《信号处理》、《数据采集与处理》等权威与核心期刊编委。作为东南大学信息处理专业博士学位获得者,英国、日本等著名大学高级访问学者和科研合作者,已主持完成国家、省部级重大课题 11项,在权威核心期刊和国际会议上发表学术论文 60余篇,被国际权威数据库SCI、EI收录32篇,并出版5本学术专著,指导博士、硕士论文23篇。 2003 年 8 月,张基宏院长以科研第一线的学科带头人光荣当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。此外,深圳信息职业技术学院外聘兼职教师 75 名,均为软件企业极富实践经验的高级工程师和高校教授。这支专兼职教师队伍,是学院开展产学研合作,培养高新技术应用性人才的重要保证。

  学院坚持“国家级、应用型、创新型、学习型”的办学定位,强化“生本教育”理念,实行多层次、多形式、开放式办学,承担面向本市的高职教育、继续教育和社区教育,致力于建立大众化、社会化的终身职业教育体系。 (更新日期:2006年10月24日)