天津师范大学专业怎么样?考天津师范大学难吗?招生考试网(sczsxx.com)小编整理了2013年天津师范大学在甘肃录取招生时的专业分数线,供浏览者参考:
天津师范大学
学校层次:普通本科
学院属地:天津[查看大学概况]
2013年天津师范大学在甘肃的理科专业录取分数线列表
| 专业名称 | 年份 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 考生类别 | 录取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 信息工程 | 2013 | 498 | 504 | -- | 理科 | 一批 |
| 工商管理 | 2013 | 495 | 498 | -- | 理科 | 一批 |
| 经济学 | 2013 | 500 | 501 | -- | 理科 | 一批 |
| 国际经济与贸易 | 2013 | 505 | 512 | -- | 理科 | 一批 |
| 应用心理学 | 2013 | 513 | 513 | -- | 理科 | 一批 |
| 物流管理 | 2013 | 502 | 517 | -- | 理科 | 一批 |
| 电子信息科学与技术 | 2013 | 493 | 509 | -- | 理科 | 一批 |
| 档案学 | 2013 | 493 | 497 | -- | 理科 | 一批 |
| 市场营销 | 2013 | 496 | 500 | -- | 理科 | 一批 |
| 会计学 | 2013 | 510 | 516 | -- | 理科 | 一批 |
| 信息管理与信息系统 | 2013 | 510 | 532 | -- | 理科 | 一批 |
| 环境科学 | 2013 | 507 | 507 | -- | 理科 | 一批 |
| 计算机科学与技术 | 2013 | 500 | 529 | -- | 理科 | 一批 |
| 数学与应用数学 | 2013 | 511 | 539 | -- | 理科 | 一批 |
| 教育技术学 | 2013 | 505 | 509 | -- | 理科 | 一批 |
| 小学教育 | 2013 | 492 | 492 | -- | 理科 | 一批 |
| 广播电视学 | 2013 | 505 | 518 | -- | 理科 | 一批 |
| 汉语言文学 | 2013 | 507 | 507 | -- | 理科 | 一批 |
| 广告学 | 2013 | 493 | 493 | -- | 理科 | 一批 |
| 汉语国际教育 | 2013 | 528 | 528 | -- | 理科 | 一批 |
| 英语 | 2013 | 506 | 512 | -- | 理科 | 一批 |
| 新闻学 | 2013 | 512 | 522 | -- | 理科 | 一批 |
| 俄语 | 2013 | 553 | 553 | -- | 理科 | 一批 |
| 信息与计算科学 | 2013 | 495 | 497 | -- | 理科 | 一批 |
| 地理信息科学 | 2013 | 496 | 516 | -- | 理科 | 一批 |
| 人文地理与城乡规划 | 2013 | 492 | 493 | -- | 理科 | 一批 |
| 地理科学 | 2013 | 495 | 499 | -- | 理科 | 一批 |
| 法学 | 2013 | 499 | 499 | -- | 理科 | 一批 |
| 生物技术 | 2013 | 512 | 576 | -- | 理科 | 一批 |
| 生物科学 | 2013 | 501 | 514 | -- | 理科 | 一批 |
| 化学生物学 | 2013 | 503 | 509 | -- | 理科 | 一批 |
| 化学 | 2013 | 500 | 511 | -- | 理科 | 一批 |
| 应用物理学 | 2013 | 513 | 525 | -- | 理科 | 一批 |
| 物理学 | 2013 | 514 | 530 | -- | 理科 | 一批 |
| 日语 | 2013 | 491 | 493 | -- | 理科 | 一批 |
- 天津师范大学-天津师范大学在贵州的理科二本分数线多少?
- 天津师范大学-天津师范大学在贵州的文科二本分数线多少?
- 天津师范大学-天津师范大学文科专业录取分数线(在西藏)
- 天津师范大学-天津师范大学理科专业录取分数线(在西藏)
- 天津师范大学-天津师范大学文科专业录取分数线(在甘肃)
- 天津师范大学-天津师范大学文科专业录取分数线(在陕西)
- 天津师范大学-天津师范大学文科专业录取分数线(在贵州)
- 天津师范大学-天津师范大学理科专业录取分数线(在贵州)
- 天津师范大学-天津师范大学理科专业录取分数线(在陕西)
- 天津师范大学-天津师范大学各专业录取分数线(在云南)
- 推荐文章






